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為幫助教師掌握“一物多玩”核心思想與基礎(chǔ)玩法，打破器材固定使用思維，建立“器材為能力服務(wù)”的意識(shí)，萬載縣株潭鎮(zhèn)中心幼兒園于2025年12月25日下午，在匯報(bào)大廳及戶外大操場(chǎng)開展了戶外運(yùn)動(dòng)器材主題教研活動(dòng)。西線片區(qū)所有幼兒園教師參與其中，株潭鎮(zhèn)中心幼兒園教學(xué)副園長(zhǎng)劉小玉、教學(xué)主任黃思彤擔(dān)任主講嘉賓。

本次教研活動(dòng)以“讓戶外運(yùn)動(dòng)器材‘活’起來”為核心主題，整體流程清晰、組織有序，有效促進(jìn)了教師在理論與實(shí)踐之間的雙向建構(gòu)?；顒?dòng)伊始，主講人通過“講解—觀摩—設(shè)計(jì)—實(shí)操—研討—總結(jié)”的六步流程介紹，幫助教師迅速建立整體認(rèn)知，明確活動(dòng)目標(biāo)與參與方式，充分調(diào)動(dòng)了教師的參與積極性。主講人圍繞“器材為能力服務(wù)”“年齡適配性”“現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)變”三大核心目標(biāo)，結(jié)合彩虹圈、輪胎等具體案例進(jìn)行深入拆解，并與《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》要求緊密關(guān)聯(lián)，使教師在后續(xù)的設(shè)計(jì)與實(shí)操中具備更明確的理論依據(jù)。

在戶外觀摩環(huán)節(jié)，教師按小中大班區(qū)域依次參觀，通過近距離觀察器械細(xì)節(jié)與玩法示例，進(jìn)一步理解了器材特性與幼兒發(fā)展之間的關(guān)系。分組設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中，教師四至五人一組，隨機(jī)抽取教具卡片，在畫紙上完成6種玩法設(shè)計(jì)，并明確玩法名稱、示意圖、適配年齡段及能力培養(yǎng)方向，每組完成一份。各小組在展示與示范過程中表達(dá)清晰、思考深入，能夠準(zhǔn)確闡述“怎么玩”“練什么能力”“如何根據(jù)年齡調(diào)整”。其他教師也積極提出優(yōu)化建議，形成了良好的互動(dòng)研討氛圍，促進(jìn)了經(jīng)驗(yàn)共享與思維碰撞。

操場(chǎng)實(shí)操觀察環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的亮點(diǎn)之一。教師選取大班組設(shè)計(jì)的優(yōu)質(zhì)玩法，迅速完成器械擺放并細(xì)致檢查安全性，體現(xiàn)了較強(qiáng)的專業(yè)素養(yǎng)與責(zé)任意識(shí)。在實(shí)際體驗(yàn)過程中，教師們踴躍嘗試多種玩法，在不斷試錯(cuò)與調(diào)整中深化了對(duì)器材功能、動(dòng)作難度與幼兒可能表現(xiàn)的理解，為后續(xù)的戶外游戲組織積累了寶貴的第一手經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)最后，主講人從“特性挖掘、梯度適配、趣味融合”三個(gè)維度對(duì)教具玩法設(shè)計(jì)進(jìn)行了系統(tǒng)梳理，幫助教師將零散經(jīng)驗(yàn)提升為結(jié)構(gòu)化知識(shí)。同時(shí)，主講人肯定了教師在設(shè)計(jì)中關(guān)注全年級(jí)覆蓋、重視幼兒反應(yīng)等亮點(diǎn)，也指出了體力把控不足、能力標(biāo)簽缺失等需要改進(jìn)的問題，并提出了明確的優(yōu)化方向，使教師在反思中獲得專業(yè)成長(zhǎng)。

本次教研活動(dòng)目標(biāo)明確、流程緊湊、形式多樣，既提升了教師對(duì)戶外器材玩法創(chuàng)新的理解，也增強(qiáng)了教師在實(shí)際組織中的安全意識(shí)與觀察能力?；顒?dòng)真正實(shí)現(xiàn)了“以研促教、以玩促學(xué)”，為進(jìn)一步提升幼兒園戶外活動(dòng)質(zhì)量奠定了扎實(shí)基礎(chǔ)。(李文霞，黃谷磊）