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英語有哪些高考必考知識點
【一般過去時】
(資料圖片)
1. 表示過去某一時間發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。
[例句] She went to the zoo yesterday.
2. 在時間、條件狀語從句中代替過去將來時。
[例句] He said when she came he would tell her.
【一般將來時】
1. 表示將來發(fā)生的動作或存在的狀態(tài),常與表示將來的時間狀語連用。
[例句] I don’t know what will happen in the future.
2. 常用來表示將來時的結(jié)構(gòu)包括:
(1) shall / will + 動詞原形:(單純) 表將來,一般不用于條件句。
(2) be going to + 動詞原形:(計劃)打算做……。
(3) be about to + 動詞原形:即將或正要去做某事,通常不與時間狀語連用,但可與when引導(dǎo)的從句連用。
(4) be to + 動詞原形:預(yù)定要做……。
(5) be doing 表示按計劃、安排即將發(fā)生的動作,常與go,start,set out,leave,reach,arrive,
return,come,move等表位移的動詞連用。
【現(xiàn)在完成時】
1. 表示過去發(fā)生或已經(jīng)完成的某一動作對現(xiàn)在造成的影響或結(jié)果。
[例句] —Have you had your supper yet? —Yes,I have just had it.
2. 常與介詞for,during,in,within,over等引導(dǎo)的時間狀語連用,表示過去的某一行為一直延續(xù)到現(xiàn)在。
[例句] I haven’t seen my English teacher for a long time.
3. 表示反復(fù)或習(xí)慣性的動作,常與several times,once,twice,frequently等頻度副詞連用。
[例句] I have been to the USA several times.
4. 表示從過去到現(xiàn)在沒有發(fā)生過的動作。
[例句] I haven’t swept the floor for a week.
5. 用在時間、條件狀語從句中,表示從句動作先于主句動作完成。
[例句] I’ll tell him after you have left.
6. 在“級+ 名詞”或在“這是第幾次…”之后跟定語從句,從句用現(xiàn)在完成時。
[例句] ①This is the third time I have been there.
②This is the best tea I have ever drunk.
【過去完成時】
1. 表示在過去某一時刻以前已經(jīng)開始并一直延續(xù)到這一時刻、或是在此刻前已經(jīng)完成的動作。
[例句] By the end of last term,we had learned1,000English words.
2. 有些動詞 (如:hope,think,expect,mean,intend,suppose,want等)
的過去完成時可表示過去未曾實現(xiàn)的希望、打算或意圖。
[例句] I had hoped to see more of Beijing.
高三英語知識點總結(jié)
各種時態(tài)的被動語態(tài)
被動語態(tài)概述
被動語態(tài)的概念:它是動詞的一種形式,表示主語與謂語之間的執(zhí)行或被執(zhí)行關(guān)系。主動語態(tài)表示主語是謂語動作的執(zhí)行者,例如:They saw the
little boy crying by the river. 被動語態(tài)表示主語是謂語動作的承受者,例如:The little boy was seen
crying by the river.
被動語態(tài)的構(gòu)成
被動語態(tài)的形式是由“助動詞be+動詞的過去分詞”構(gòu)成。助動詞be隨著主語的人稱、數(shù)、時態(tài)等的不同而變化。幾種常見時態(tài)的被動語態(tài)形式如下:
1. 一般現(xiàn)在時 am/is/are + 過去分詞
例如:Rice is planted in the south of China.
2. 一般過去時 was/were + 過去分詞
例如:These trees were planted the year before last.
3. 一般將來時 will/shall + be + 過去分詞
例如:A sports meeting will be held next week in our school.
4. 現(xiàn)在進行時 am/is/are + being + 過去分詞
例如:Your radio is being repaired now.
5. 過去進行時 was/were + being + 過去分詞
When he got there,the problem was being discussed.
6. 現(xiàn)在完成時 have/has + been + 過去分詞
His work has been finished.
Has his work been finished? Yes,it has. / No,it hasn’t.
7. 過去完成時 had + been + 過去分詞
高考英語怎么快速提分
1、英語的基礎(chǔ)是單詞,要多記多背,記憶單詞的方法有很多種,可以在閱讀中記憶單詞,這樣既不乏味也記得牢。
2、課上要專心聽課。像語法、翻譯、答題技巧等主要就是通過課上習(xí)得的,所以一定要專心,高三英語課后要學(xué)會總結(jié)、歸納、理解記憶、做題實戰(zhàn)運用。如果語法太差,可以買一本語法書攻克一下。
3、提高英語閱讀理解能力。英語閱讀是比較重要的一個環(huán)節(jié),英語閱讀理解最好能做到每天至少練習(xí)一篇。高三英語閱讀理解能力簡單的說就是:通過快速的閱讀文章、材料,快速的提取段落、文章的脈絡(luò)和重點,促進整理歸納分析,提高做題效率。
高考前復(fù)習(xí)英語的技巧
高考英語對學(xué)生的詞匯量掌握提出了更高的要求,很多學(xué)生瘋狂練習(xí)拼寫,死記硬背,這種方法非??菰锒冶痴b效果不明顯。更好的方法是邊讀邊背,大聲朗讀,邊練習(xí)發(fā)音邊背單詞,通過對讀音的記憶來背單詞效率要高的多。第二是可以語境背誦,每個單詞在每篇文章表達的詞義不同,根據(jù)上下文的語境來背誦,效果會更好。
雖然很多同學(xué)都知道高考真題很重要,但是方法用的不對,那效果也是不好的,在高考英語的備考過程中,真題是要多次使用,在復(fù)習(xí)時要拿出來精讀,多次做題摸清出題方法以及各種陷阱,好好吃透所有知識點。
提升英語成績的方法
1.“書讀百遍,其義自見”,背誦可以加深對英語文章的理解,在潛移默化中提高你的閱讀理解能力。
2.高考英語短文背誦可以幫助你在特定的語境中記單詞、短語和句型,能夠使你準確地把握該單詞、短語在特定的語境中的準確含義。是記憶單詞、短語和句型的有效途徑。
3.持之以恒的英語背誦過程就是一個語言輸入和積累的過程,對口語會話和寫作直接有效,真正做到說時“言之有物”,寫時“妙筆生花”。
4.一篇精品短文就是一個特定的語境,背誦它包含了對單詞、短語、語法、句子結(jié)構(gòu)、聽力、口語、語感、寫作和翻譯的各個功能,能整體提升同學(xué)們的英語學(xué)習(xí)效果。
5.背誦了30-50篇文章后,會產(chǎn)生一定的“語言張力”,即“語感”,繼而會體驗到內(nèi)心的變化與喜悅,小有成就感。
6.平常所遇到的,有健康的思想,地道的語言和優(yōu)美的文筆的精彩句子。如格言、警句等。
7.把你做錯的英語單選題變成一個個完整的句子,把英語完型填空正確選項各歸其位還原為“本來面目”,把短文改錯校對成一篇百字文,形成正確信息,這些都可以成為你的背誦材料。
8.高考英語書面表達要靠模仿,即模仿、化用一些精彩的句子,滿足高考書面表達“盡力使用較復(fù)雜結(jié)構(gòu)或詞匯”的要求。