極目新聞評論員 屈旌

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6月18日，網(wǎng)友爆料稱，江西南昌某中學(xué)學(xué)生疑似因?yàn)榘嘀魅蔚脑驔]能參加中考。6月19日，南昌市教育局發(fā)布通報稱，經(jīng)初步核查，視頻中反映的學(xué)生為該市灣里實(shí)驗(yàn)學(xué)校初三學(xué)生，班主任暗示其棄考情況基本屬實(shí)。將督促屬地教育行政部門及灣里實(shí)驗(yàn)學(xué)校積極與家長溝通，妥善處理此事，并追究相關(guān)人員的責(zé)任。（據(jù)6月19日杭州日報）

南昌市教育局通報截圖

身為教育者，本應(yīng)對學(xué)生一視同仁，為什么會暗示學(xué)生放棄中考這么重要的人生機(jī)會？背后的原因其實(shí)不難猜。雖然教育部近年來一直強(qiáng)調(diào)，要深化育人關(guān)鍵環(huán)節(jié)和重要領(lǐng)域的改革，扭轉(zhuǎn)片面應(yīng)試教育傾向，破除“唯分?jǐn)?shù)論”，但很多學(xué)校依然將學(xué)生的成績視為老師的考核和評優(yōu)依據(jù)，學(xué)校的“政績”和名氣。所以，為了讓學(xué)校的中考數(shù)據(jù)好看，下年招生更紅火，很多老師都要承擔(dān)起“勸成績落后的學(xué)生棄考”的任務(wù)。

雖然做出這種勸告的是老師個人，這一行為也的確有違立德樹人、以人為本的為師之道，但這絕不只是老師的個人行為，肯定是學(xué)校同意甚至強(qiáng)制要求，光指責(zé)和追責(zé)一線教師，并不能解決根本問題。而且，從評論區(qū)來看，這樣的事情絕不是一時一地，而是已經(jīng)成了一種令人糟心的“潛規(guī)則”。很多學(xué)校都會為了面子好看，明里暗里地暗示部分學(xué)生“別中考了，去讀職高吧！”有的學(xué)校反復(fù)對家長進(jìn)行“洗腦”，闡明利害關(guān)系，有的直接瞞著家長，勸說涉世未深、還沒有意識到利害關(guān)系的學(xué)生棄考，實(shí)在有點(diǎn)過于狹隘和功利，對孩子的未來也太不負(fù)責(zé)任了。

雖然有人覺得，有些學(xué)生的確成績比較落后，就算參加中考可能也考不上高中，如果可以盡快接觸并選擇好的職業(yè)學(xué)校，也不是一件壞事，不少家長也覺得務(wù)實(shí)一點(diǎn)何樂而不為。但是，充分知情、自愿選擇，和被強(qiáng)行勸告和要求，性質(zhì)和感受都是完全不同的。

我國相關(guān)法律有明確規(guī)定，每一名學(xué)生都享有公平接受教育的權(quán)利，參加中考也屬于義務(wù)教育的一部分，只要學(xué)生想考，沒有人有權(quán)利剝奪他考試的權(quán)利。教育部也有明文規(guī)定，禁止學(xué)校和老師干預(yù)學(xué)生參與中考報名和志愿填報。所以，不管是強(qiáng)制“勸退”，還是暗示引導(dǎo)，都是違法違規(guī)的行為，是不應(yīng)該逾越的紅線。

而從教育的本質(zhì)和初衷來講，學(xué)生還沒上考場，就已經(jīng)給他們打好了“分?jǐn)?shù)”，分好了“等級”，為了所謂的“大局”，想盡辦法剝奪學(xué)生考試的權(quán)利，這種極度功利的行為，對于孩子的信心和自尊心是極大的挫傷，沒有尊重和保護(hù)學(xué)生受教育的合法權(quán)利，而且反映出極度狹隘短視的教育觀念，只看結(jié)果不看過程，只看分?jǐn)?shù)不看人，任由這種觀念潛滋暗長，任意蔓延，有違教育體制改革的初衷，長期來講，影響整個教育事業(yè)的健康發(fā)展。

所以，對于這樣的事件，不能僅止于調(diào)查和處理個案，對于網(wǎng)友反饋的“普遍存在”一事，更要引起重視。究竟有多少地方的學(xué)校，為了升學(xué)率和面子，在變相剝奪孩子中考的權(quán)利；有多少孩子在十三四歲思想還未成熟，尚未知道選擇的重要性的時候，就被關(guān)上了選擇的“大門”。

這是極其重要的問題，也是必須糾正的亂象，希望各地的教育部門都能引以為戒，樹立正確的政績觀和科學(xué)的教育質(zhì)量觀，充分依法保障學(xué)生的受教育權(quán)。更希望整個社會都能深刻理解教育的意義，對孩子多一些耐心和尊重，引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)掘自己的潛能，找到自己的閃光點(diǎn)，而不是過早被打上“差生”的標(biāo)簽。

（來源：極目新聞）